Apresentação aluna 6 - Junho

Eis uma aluna muito tímida! mas as transformações são enormes!
Ouvir a Rosineia expressar a sua opinião era algo raro de acontecer! Mas já nao se mostra assim, principalmente apos as  vivencias das Oficinas.

Apresento a nova editora, a Rosineia Stieg, responsável pelo blog durante o mês de Junho.

NOTAS, o que significam as notas

Que bom rever você aqui no blog!
O ambiente se mostra DESOLADOR, creio que existem piores, como motivar adolescentes assim.. uma questão no ar!

Com Bracht, encontramos em PESQUISA E DOCÊNCIA que (p.22) a pesquisa tem uma relacao critica com a realidade!
E nada impede que você atue como um professor pesquisador, das vivencias anteriores dos alunos, pois eles não sao um pagina em branco! Houveram vivencias anteriores positivas e negativas!
procure conhece-las.
E em Araujo, Politica e organização da Educação Básica, você encontrara subsídios para amparar  maiores conhecimentos sobre a gestão da qualidade de ensino, como instrumento de luta por uma Educação que valorize o professor e o aluno.
vá a luta!. e escreva!

Um aluno não sabe avaliar o que acontece, e ainda mais nesta idade, nao acredito!
Desperte o sentido critico da coisa!
Notas ou autoavaliação...

Estágio - (Jorge Efraim)

Acredito que não tenha feito a melhor escolha quanto as turmas que estou estagiando, pois dar aula para o ensino médio não depende do planejamento da professora nem dos recursos que ela utiliza para dar as aulas, e sim depende da motivação e da vontade dos alunos, já que o sistema da escola não atribui notas à disciplina, o que deixa os alunos sem a responsabilidade de fazer as aulas. Pelo menos temos algo de positivo, uma vez que estes alunos não dão nenhum trabalho quanto bagunça e problemas disciplinares. Ficam aqui algumas fotos de uma das melhores aulas que tivemos com a turma do 1º ano. Abraço a todos

o uso das palavras e o significado delas!

Ola, Raynner
 gostei do vídeo sim, mas devemos ter cuidados com o uso das palavras!

Eu entendi o sentido daquilo que você tenta explicar, mas ao utilizar palavras mais fortes, mais elaboradas, poderemos nos perder, e o sentido mudara completamente!

Ao utilizar Pragmatismo e Dogmatismo a sua intenção pedagógica perdeu-se no significado!

A práxis pedagógica cai bem melhor, e o sentido do que você aponta com o Tecnicismo esta bem colocado e já basta.E a mudança que você aponta faz referencia a um posicionamento dialético, da pratica e teoria, do professor e do aluno, ok
O Dogmatismo não se refere ao uso da Teoria, mas sim aos Dogmas, e fica implicado desta forma que ha a ideia de " certeza absoluta" e  que nao convém realmente.
Um professor nos dias de hoje tem de se adaptar as INcertezas!

Raynner - experiência com blog X futuro

Olá amigos e companheiros,

É chegado o momento de encerramento do mês de maio...Impactantes foram as dificuldades iniciais com essa nova ferramenta, que logo de início tanto me atormentou as ideias...rsrs..

Mas passado o processo, vejo que foi satisfatório poder desfrutar de novas ferramentas virtuais, onde a partir desse momento, posso dar sentido a mais esse aprendizado, possibilitando na construção de aulas futuras, a inserção do conhecimento e experiência adquirida...

Teresa, e amigos de curso, peço desculpas em relação ao prazo final dessa proposta, mas antes tarde do que nunca...rsrs...

A experiência com o blog colaborou de forma significativa para ampliar o acervo de conhecimento em relação as ferramentas virtuais, e acredito que auxiliará outros colegas que vierem a vivenciar tal experiência....

No mais, parabéns a todos que passaram por aqui até esse momento, e incentivo positivo aos que estão por vir...

Abraços

Raynner 

Raynner -Estagio e Perspectivas para o futuro

Bom dia companheiros,

Dialogando com aquilo que penso com o futuro, acredito que a proposta do Prolicen está a colaborar de forma significativa em nossas vidas, não apenas como formação docente, mas como cidadãos ativos na sociedade que estamos inseridos.

Vejo que tudo é um processo, o conhecimento/aprendizagem/desenvolvimento do indivíduo, se processa de forma espiral, onde a cada conhecimento e experiência vivenciada e aprendida, se constitui como base para um outro que virá... E é nessa linha, que vejo nós, acadêmicos do Curso de Educação Física do Prolicen/UFES, a cada nova disciplina que é proposta, onde a interlocução com os conhecimentos e aprendizagens adquiridas e construídas anteriormente vão norteando nossos pensamentos e ações, a cada dia que passamos envolvidos com o universo acadêmico e com a práxis pedagógica.

A prática, nesse caso falando por mim, a minha prática, o modo de pensar, de ver o mundo, o sujeito, a instituição, em fim, todo o contexto que envolve o ato de ensinar, modificou-se com o transcorrer de cada período, disciplina, artigo, leituras que vivenciamos nesses últimos tempos.

A disciplina de Estágio é uma ferramenta que vem possibilitando novos pensamentos em relação ao sujeito, a pedagogia e a práxis pedagógica....vem me levando também para uma figura de observador, a analisar o quanto é não apenas engraçado e divertido lidar com o público infantil, como também o quanto as crianças precisam, ou melhor, necessitam dos valores afetivos advindos da figura do professor....

O publico no qual estou intervindo (Educação Infantil) é totalmente diferenciado de todos os outros, é uma intervenção acredito bem mais desafiadora por ser o etapa inicial da Educação Básica...a inserção de conteúdos anteriormente planejados e objetivados, pouco se constitui nas aulas, o que tem grande valia nessa etapa do ensino, é realmente a postura do professor, postura esta não de ver e acreditar que à creche e /ou o público infantil devemos nos direcionar de forma assistencialista, mas sim com intervenções pensadas e planejadas que possibilitem ao sujeito uma diversidade motora e auxiliada sempre pelo caráter lúdico, pois a ludicidade é um dos elementos que norteiam e faz com que a criança consiga assimilar a realidade a sua volta de forma motivadora...e esses horizontes, objeto e linguagem devem caminhar juntos, na proposta de possibilitar ao sujeito, um entendimento e compreensão daquilo que se evidencia a sua volta.

Trecho da narrativa um, relativo as primeiras 4 semanas de Estágio supervisionado:

“É isso, as minhas historias dessas 4 semanas, ou melhor das 8 intervenções nas 2 turmas e a narrativa encerra-se por aqui, mas na certeza de, o que foi aqui relatado, não descreve todas as experiências vividas, são apenas algumas considerações a respeito do universo infantil o qual passei a fazer parte na escola. Essas primeiras semanas na EMEI – “Nonna Cizella” me proporcionaram reflexões e pensamentos que muito somam e agregam ao acervo da minha carreira docente: estar no papel de Estagiário, e logo começar a intervir nas aulas, proporcionaram alterações sensoriais novas já que há tempos atuando como professor eu não havia sentido. Pra mim ser professor de karatê é fácil, o difícil é ser professor de Educação Infantil . Mas tenho a convicção de que essas sensações surgiram devido a alguns aspectos, primeiro por eu não estar habituado com o ambiente (escola), segundo com um público apenas daquela faixa etária (3 a 4 anos) e depois pelo conteúdo (ensinar aquilo que já se tem domínio facilita o processo, o desconhecido torna-se desafiador).”

Acredito em um velho ditado: Futuro a Deus pertence....Mas não podemos permitir ou acreditar que na vida, as coisas acontecem de forma natural, ou seja, como a famosa musica de Zeca Pagodinho...”Deixa a vida me levar, vida leva eu...”

Temos que ter ideais e propósitos concretos em nossas perspectivas e intervenções, devemos caminhar firmemente e consciente daquilo que a nossa carreira exige, ou seja, se tivermos consciência que ser professor é poder colaborar e transformar a vida do outro, estaríamos a partir dai nos descobrindo como seres humanos primeiramente, e em um segundo momento, como um profissional da educação...  Uma educação capaz de construir sujeitos democráticos e ativos socialmente, mas para isso, devemos explorar neles, valores sociais, éticos, civis...que os conduzem a um SER CIDADÃO....

No mais, valeu pela experiência, espero do futuro, continuar na missão de educar e transformar sujeitos, oferecer a sociedade pedras preciosas para a humanidade...se eu não acreditar nesses propósitos...O que estuo fazendo dentro do curso? Pra que busquei uma graduação? Para que continuar?

Que fique a reflexão a todos..

Abraços fraternos..

Boa sorte aos próximos....