feedback aluna 8

Perspectivas para o futuro

Acredito que minhas expectativas para o futuro, quanto ao curso de Licenciatura ofertado pelo Prolicen são as melhores, pois o conhecimento e o estudo nunca param no tempo e sempre estamos nos aperfeiçoando e o estágio tem me proporcionado a prática com os alunos. Só é possível planejar o ensino quando se conhece bem o desenvolvimento da criança a quem vai ensinar . Eu amo trabalhar na educação infantil.

Uma identidade profissional se constrói pelo significado que cada professor confere á atividade docente no seu cotidiano.

O professor de Educação Física precisa favorecer os alunos para que construam novos conhecimentos a partir das suas próprias experiências sócios corporais.

A Educação Física trabalha o movimento na perspectiva de várias culturas do movimento humano, por isso que ela é de grande valia para a Educação Infantil. As experiências de movimento corporal são para as crianças um ponto de partida para conhecerem a si mesmas, se socializando e interagindo com crianças de sua idade e com crianças de outras idades e até mesmo com os adultos para a construção de suas próprias identidades.

Atividades de recreação e lazer e proporcionam cumplicidade e companheirismo e eu como professora devo contribuir para o crescimento da aprendizagem de meus alunos, pois cada um possui característica diferente e maneiras de pensar, jogar, brincar de falar e escutar e de movimentar o corpo, possibilitando explorar o mundo estabelecendo relações com os outros e como o meio.

O contexto em que a criança está inserida é necessário para sua formação e se dá ao longo de interações com todo tipo de criança, aprendendo a agir em situações cada vez mais complexos e buscando identificar os significados dos objetos e situações e nesse sentido a Educação Física tem muito a contribuir em minha formação com uma melhor aprendizagem , e principalmente com uma auto reflexão e uma formação de uma cidadã crítica. 
Pretendo lecionar na área já que me realizo enquanto profissional .

uma surpresa!

O seu progresso com as crianças  é visível, fico feliz.

Mas nesta sua última postagem senti falta das referências ... o mundo acadêmico é exigente quanto a estes pormenores, não esqueça , ok!

Por acaso, em uma viagem passei de carro em uma escola e fiquei feliz em observar a sua atuação!
sei que você ficou também feliz ao me ver!  veja como o mundo é pequeno!

Segue a foto, desculpe não foi das melhores! mas você está lá entre as crianças muito feliz e isso me alegra!
Agora , quase a findar o mês de Setembro, estou no aguardo de suas considerações sobre o futuro e um pequeno vídeo sobre a sua experiência aqui no blog!
Foi realmente uma semana com muita chuva, observei o patio, as crianças, a canção e os gestos....

A intervenção em Projetos sociais e na Pre-escola

Este PPT não é de minha autoria, mas quando o aluno tem dificuldades devemos solucionar problemas!

Intervencao na pre na escola projeto e escola.ppt from thbeth

o saber fazer

Finalmente encontro um tempo para enviar este feedback .
As suas experiencias apresentam-se mais consistentes, parabéns!
Seguem, apos o nosso encontro de ontem, duas dicas que devem ser observadas tanto nos futuros planejamentos como também nas atividades durante o estagio.

- Apesar de sonharmos com grandes atividades devemos estabelecer o inicio com atividades básicas e depois de acordo com esta faixa etária, seguirmos para algo mais complexo.
As primeiras atividades devem envolver as habilidades rudimentares e depois gradualmente devem ser anexadas ás atividades, as habilidades fundamentais, em busca de uma complexidade gradual. Isto sempre sera dependente da sua observação, principalmente das crianças que se mostram mais tímidas, mais receosas, mais inibidas em sua fase motora.
Desta inibição é que surgem no ensino fundamental os problemas de escrita, de analise e síntese, de classificação e de sequencia.

Estas atividades devem ser a base da Pre-escola.
Explico e exemplifico:
-dificuldades motoras em correr, rolar, saltar, equilibrar, que envolvem os grandes músculos!! o corpo presente tem muito a ensinar!!!!

-dificuldades com manuseamentos de objetos onde devemos facilitar os pequenos músculos dos dedinhos preparando-os para a escrita. Separar pequenos objetos e grandes objetos, por cores, por tamanho, por formas..Cantar e dançar expressando o que cantam em musicas....

Sei que são as atividades que você utiliza, a dificuldade sempre sera de colocar como objetivos nos termos adequados a uma boa professora.

Quanto ao que conclui sobre a influencia mediática, ao observar o comportamento de uma aluno questione, converse, a criança deve ser estimulada a dar a sua opinião. Que tal ouvir?

A mídia acelera a inteligencia da criança por meio de imagens que se encontram em casa a toda a hora, não se pode fugir deste confronto.
Observe o quanto você aprendeu com o curso EaD, com a tecnologia, com o uso das imagens!!

Estagio II

       

A experiência  de construir e desenvolver conhecimentos baseados no currículo escolar e a realização de atividades no estágio II, com o auxilio do fascículo de Metodologia de Ginástica, nos leva a vivenciar as diversas modalidades da Ginástica e como professora devo me apropriar desses conhecimentos da nossa cultura do Movimento corporal e desenvolve-los no contexto escolar enriquecendo desta forma  a realidade cultural e social de nossos alunos. A  interação entre as crianças foi um fator importante pois no começo do estágio haviam dois alunos que não interagiam e em se tratando do papel pedagógico nesse processo de intervenção, devemos encaminhar uma avaliação pedagógica tentando abranger as várias possibilidades e variações nesta intervenção, pois cada caso é um caso e desta forma a interação com os outros alunos ocorre pelo meio em que o individuo está inserido. O simples contato com algo novo não significa que esse novo já esteja internalizado, ele passa por um processo no qual o aluno vai assimilando esse conhecimento se for do gosto dele ou do interesse de internalizar aquilo, daí sim algo pode vir a proporcionar o desenvolvimento do individuo.A criança se reconhece enquanto agente de seu espaço e do seu corpo, e as atividades lúdicas contribuem para o desenvolvimento da coordenação motora ampla, indicado para crianças de 04 á 05 anos. A aula possibilitou aos alunos  conhecer melhor seu corpo através dos jogos, dança e ginástica com as atividades lúdicas que, para a criança, além de prazerosa, tem um caráter exploratório possibilitando  exercícios corporais com o ritmo, harmonia e desenvoltura corporal. Mas de qualquer forma refletindo sobre a criança de ontem como também a criança de hoje considero que  ambas perderam um pouco, pois se ontem elas sofriam com a o auto-controle dos adultos que impunham castigos com caráter disciplinar, hoje elas sofrem com a imensa liberdade e não se impressionam mais e não praticam as mesmas brincadeiras, não freqüentam os mesmos ambientes que outrora nós freqüentávamos; as crianças  na verdade se tornaram alvo do mundo consumista e vem sofrendo com as influencias midiáticas, onde cada vez mais cedo adotam hábitos que não condizem com sua idade. 

          

Percurso academico

Meu percurso academico2012 from RoseBernardino

Raio X da EF Escolar publica - Ler com atenção!

Eis um ótimo e atualizado relatório sobre a Educação Física Escolar que encontrei e deixo para todos analisarem!  AQUI
Clicar sempre nas imagens para ampliar!

idade de professores versus Diretores

ESPAÇO destinado as aulas, como se utiliza por todos! 

APOIO que o professor recebe na escola

onde ocorrem as aulas.

NÍVEL DE ESCOLARIDADE DO PROFESSOR

Area de formacao daqueles que se ocupam das aulas de nossa área profissional

IMPORTANTE- DISTRIBUIÇÃO DO TEMPO DE AULA

Atividades que ocorrem nas aulas!!!

Medidas tomadas pelo professor

Apoio recebido pela Secretaria de Educação, observem a infraestrutura ....

Conclusões ( parciais)

Professores criativos

Querida Rose, foi uma linda postagem a sua! Sei poderia ter sido maior, compreendo, mas depois explico os pequenos cortes via chat!,ok

Mas vamos falar sobre as suas vivencias criativas de infância!

A Escola sempre foi, para as crianças, um local de descobertas culturais e convívio social. As nossas crianças ainda necessitam deste local, deste encontro!

Um professor que não leve as suas crianças para descobrir o novo deve ficar frustrado, creio eu!

Mas muitas vezes a rotina e  outras causas levam um professor a se tornar desiludido ou desestimulado com esta árdua área profissional.

Mas deve-se ter o cuidado de não repetir o habitual, vivenciar somente o já conhecido, pois na verdade o mundo lá fora da velha escola tornou-se mais interessante, mais estimulante, mais motivador.

Efetue uma analise comigo, se uma criança ou adolescente assiste na televisão jogos esportivos ele terá a capacidade de conhecer o minimo de regras (que são estabelecidas institucionalmente)  para inicio, o final, as pontuações de um jogo. Mas ele sera somente um espectador! Quando uma criança vivencia o jogo esportivo ele desempenha papeis onde se vê no lugar de seus ídolos ...Muitos professores repetem, já que as crianças exigem OU só conhecem o que assistem na TV.

Mas a escola como você falou deve ser lugar de descobrimento, de saber criar, saber modificar o já posto, principalmente.

E nem os professores conhecem tudo, mas envolver os alunos na descoberta sera a grande tarefa deste educador.

Pensando em você escolhi algumas fotos:

Uma ludoteca envolve jogos de mesa, o saber pensar, o saber analisar situações, atitudes que serão necessárias na vida adulta. 
Veja abaixo como o globo deve ser considerado pelas crianças, como a descoberta do que envolve o esporte, em terras tao distantes!

Gosto muito da foto abaixo, poderemos utilizar no Handebol , Futebol, um painel vermelho de tecido pode ser deslocado com facilidade na escola e o custo deve ser muito baixo.
Esta atividade envolve coordenação viso-motora, como também poderemos dividir os alunos em grupos sem ter em conta quem sera o melhor pois todos devem ter a mesma oportunidade.

Decerto que um professor afetivo no processo de ensino de uma criança é fundamental, mas também este professor deve envolver seus alunos em conhecimentos visando o futuro destas crianças, pois um dia o sonho de sempre brincar termina e todos caem na realidade e não devemos deixar somente "boas recordações" mas sim algo que os ajude  a viver o futuro, com as exigências cada vez maiores que, do lado de fora da escola, estas crianças irão enfrentar.
Concorda comigo ? Você ficou ligada à sua escola, envolvida com boas recordações, mas ainda bem que esta mesma escola, quando já adulta lhe oportunizou a entrada no mundo acadêmico, um mundo muito mais amplo para aquela criança que você foi um dia! beijo.
(por isso somos sempre tao exigentes com você!)